中国摄影高等教育的探究２
| 二、 中国高等摄影教育的现状 中国高等院校摄影教育培养的人才，近几年在我国各条战线上的地位和作用发挥的十分突出，由经济社会边缘走到经济社会中心，但人才的需求与人才培养就出现了供需矛盾；用人单位需求与高校教学模式相脱节？……。 从中国青年报社招聘“摄影记者与摄影编辑”的全过程看，招聘两名摄影（编辑）记者就有包括北大、清华、北师大、南开等13所大学、涵盖文科、理科21个专业的94名学生和部分在职人员报名。应聘者中博士1人、硕士、双学士52人、其余均是本科生。经过笔试、面试10个优秀约占应聘者10%。招聘考试后，学生对用人单位招聘考试先拔出众说纷纭，高校摄影教授说：“摄影记者要学者化”，主出题者细说选人标准，即人才的综合素质培养。综合素质好，业务技术，熟练精湛是指日可待。 具我所知，目前许多开设了摄影（系）专业的院校，教学体制和教学理论与教学实践体系比较薄弱。层次高的院校缺乏教育的系统投入过少，一般院校就更难了。主要表现在⑴师资队伍的建设和教材的系统性的建设；⑵教学与实践的软硬件配备明显不足。在人才的综合素质培养方面，浮游表面，力度不够，在人才市场竞争的环境下，人才培养急功近利。“十年树木，百年树人”这一人才都明白的育人大计，再不能轻视。素质教育要深经，很重要的举措是要使人文科学和科学教育融合。一流的大学必须有一流的人文科学，清华以把人文科学的学分选修课提高到四分之一。高等院校摄影教育要发展提高，教书育人，就必须调整人才培养的方案：素质教育与专业教育、技术教育与艺术教育、整体教育与精英教育、高新科技与人文传统并重，强化培养技艺精湛、一专多能、视野开阔、思维活跃、既具有动手能力，又富有创新意识的综合性复合型高级图像艺术人才。中国高等院校培养摄影教育的高级图像艺术人才必须二手抓二手都要硬。再不重视与加强中国摄影高等教育事业的前途令人担忧。 |
