29副画作，走进灾区孩子的心灵(一)

2009-5-19 07:56| 发布者：| 查看：1154| 评论：0

29副画作，走进灾区孩子的心灵

一年之后，回望北川。

在北川支教的张贵和老师，组织100多个当地小朋友创作了150幅画作，孩子们用他们稚嫩的画笔，描绘着昨天的记忆、今天的情感和明天的希望。在512四川地震一周年之际，姚基金与谷歌希望通过互联网的窗口、通过这个在线画展让世人走进孩子们的内心世界，同时邀请您与我们一起，为孩子们的画作点选（本页底搜索歌曲，点击红心标志）音乐，表达祝福。与此同时，姚基金还会将祝福歌曲排行榜前50首灌入MP3，在“六一”儿童节时送给这些用画笔书写忧伤与眼泪、传播热忱与期待的孩子们。

013 怀念妈妈 · 周宇恒指导老师：李雪芹

学生的话：（安顺小学）
每天上学和放学，都会走过这棵大树，常看见一只大鸟飞来给它的三个孩子喂食，这时我想起了疼爱我的妈妈。因为我的妈妈在大地震中遇难了。这幅画寄托了我对妈妈的爱和永恒的哀思，希望远在天堂的妈妈可以看见。我爱您，妈妈！

老师的话：
地震给孩子带来了无限的伤痛，她永远失去了妈妈，任何情景都可以触动她那颗脆弱的心。孩子听到的不是鸟叫声，是一声声“妈妈！妈妈！……”在整棵大树间回荡。我的眼睛模糊了。

003地震了，快跑 · 任阳虎指导老师：胡迪

学生的话：（北街小学）
“5·12”真是个可怕的日子。地动山摇的那一刻，不知道是谁喊了声：“地震了，快跑!”我们才回过神来。我班同学尖叫着，哭喊着，在老师的保护下，惊恐万分地逃出了教室。

老师的话：
这幅画主体突出，人物表情夸张，地震带给我们学生的震撼是如此强烈，他们内心仍留存着地震逃生时的恐惧、慌张和害怕。沙纸画的特殊画面效果，为人物的奔跑增添了速度感和慌张感。

006奶奶安息吧 · 郑棫心指导老师：郑敏

学生的话：（北街小学）
可恶的地震，让奶奶随着住房在一瞬间就垮了。冥冥中，我好像听到奶奶在叫我，孩子，快来救我，我快不行了。可是奶奶还是永远地离开了我们，我哭啊哭啊，眼泪都快流成一条河。奶奶，我的好奶奶，愿您在天堂安息吧！
老师的话：
我是孩子的老师，也是孩子的父亲，看着这张画，内心是那样的沉痛。孩子的奶奶是我的母亲，在地震中遇难了。这张画孩子在五分钟画就，这是她的真情流露。后来孩子用撕纸的方法把画贴出来，画面更感人。安息吧!孩子的奶奶——我的母亲。

045 我的主人，你在哪里？ · 党蕾指导老师：阳宇明

学生的话：（聚源中学）
那是一堂地理课，同学们都在认真上课，老师在专心致志地讲课。然而，瞬间一切都消失了，剩下的只是一本地理书，一个文具盒，几支笔。不幸的同学永远地走了……希望他们走好、过好。

老师的话：
该作品再现了地震后的凄惨场面，一本打开的地理书摆在废墟的顶上。整个画面特别醒目，突出了作品的主题思想。表达着作者对地震场景的深刻印象和真情实感，有对友谊的怀念，也有对生命的敬畏。

063 顽强 · 黄靥欢指导老师：刘佳嘉

学生的话：（塔子坝中学）
大地震夺走了我们可爱的家园，无数的人被压在废墟下挣脱不了。但是，我们并没有失去信心，还在拼命挣扎，顽强抗争。我们坚信，各地的援救者会很快赶到，国家会尽快帮助我们摆脱困境的。

老师的话：
孩子以较夸张、象征的形式，描绘一位虽被废墟层层叠压，但仍顽强不息、奋力自救的人物动作与神情。生动表现出地震受难者顽强抗争的精神面貌。

061 伞 · 韩笑指导老师：罗宏皓

学生的话：（紫东街小学）
“5·12”这一天，我的同学吴炼失去了最亲的亲人妈妈。我失去了居住四年温馨的家，只能在爸爸公司楼下的空地上和许许多多认识的、不认识的人挤在遮阳伞下面，等待雨停，等待天亮。

老师的话：
第一次看见她画那么多伞，那么多人，像雨中集会。和她交谈才知道画中的故事：小作者要把这幅画送给同学吴炼，让他想妈妈时就看看，也就会想起还有我们。我们会帮他一起渡过难关的。

064 带血的泪 · 潘思捷指导老师：张沁

学生的话：（崇义中学）
泪，许多人都流泪了。是因为看到那一个个鲜活的生命在恶魔的手中挣扎。这不是一颗晶莹的泪，而是一颗带血的泪，是那些奋战在抗震第一线的解放军叔叔血染成的泪。我希望这滴充满爱的泪流进人们的心中，抚平心中伤痛。

老师的话：
小作者在灾难中看到了许多的泪，也流了许多泪。泪滴进了她的心，在她的心中流下了深深的烙印。泪是灾难的浓缩，泪是大爱的浓缩。人们破碎的心因为这滴带血的泪，而恢复了内心的平静。

065 生命的拔河 · 熊韵涵指导老师：刘蒂

学生的话：（北街小学）
画面中，那托起解放军叔叔的心，是十三亿中国人凝聚的“爱心”。死神怎能战胜它呢！所有参加抗震救灾的人都作出最后的拼搏，与死神展开最后的斗争。生命就是被爱心拽回来的。

老师的话：
此作品寓意深刻，构图新颖，主题鲜明，色彩艳丽。这是作者对“5·12”大地震深刻理解的写照，表达了他对全国人民给予的救助和支援的强烈感激之情。与死神拔河，与时间赛跑，战胜灾难，拯救生命。

069 妹妹别哭 · 王思意指导老师：赵静

学生的话：（幸福小学）
一次震动使我们家园尽毁，一条裂缝夺走无数生命，父母失去了孩子，孩子失去了父母，无助、绝望让年幼的他们不知所措，尽管嚎啕大哭，仍不能抚慰内心的伤痛。妹妹，别哭，因为我在你身边。

老师的话：
无情的地震夺走了我们最爱的亲人，但活着的人仍要一步一步走下去。孩子有意突出了两个手牵手的兄妹，面对灾难，面对荒凉的家园，面对永别的亲人，仍相互鼓励，给对方以力量。

067 构建未来的美好家园·朱紫薇指导老师：胡迪

学生的话：(北街小学）
我们都向往着、憧憬着地震都震不垮的安定和谐的家园。它是科技化的、是绿色的，既安全又舒适。未来的家园没有生离死别，没有残垣断壁，就是十级地震来了，我们都不怕。我要好好学习，实现梦想!

老师的话：
小作者采用橡皮泥和油画棒相结合的特殊技法，由鲜艳亮丽的彩色房子和几个形态各异的可爱孩子所构成，使画面呈现出一派生机。充分表现出了孩子们对安定、牢固、和谐美好家园的向往。

083我们复课了 · 向雅莹指导老师：张久学张九龙

学生的话：（土桥学校）
我们复课了，复课啦！ “5·12”地震虽然震坏了我们的学校，但是援建的叔叔阿姨们，在很短的时间内，为我们撑起了帐篷，送来了课桌椅。在帐篷教室里，我又能与同学们一起专心听老师上课了。

老师的话：
这幅画真情实感地表现出几个孩子在余震不断的帐篷教室里复课的场面。绿色的帐篷，宽敞的教室，能够看出孩子们对学习的渴望。但孩子们似乎还没有从地震的恐惧中走出来，老师正在给同学们做心理上的疏导。

088重拾快乐 · 孙凤指导老师：王静

学生的话：（沿江学校）
在新建的板房教室里，任它外面风吹雨打，我们也能如从前那样安心学习，自在玩耍。在这里学习，我们不再担惊受怕。我们失去的快乐，因为全国人民的支援，又重新回到了我们中间。

老师的话：
地震以后学校大部分的教室都不能正常使用，为了尽快让学校恢复上课，在党中央的统一调度和部署下，举全国之力，援建单位和志愿者，顶烈日、冒酷暑，经过二十多天的奋战，搭建好了12.5万平方米、约2500多间板房教室。

089 先进地震仪器 · 谢永强指导老师：李雪芹

学生的话：（安顺小学）
如果“5·12”那天，我们有最先进的自动地震预警器，那该多好啊！那样我们许多伙伴也就能继续享受到阳光，继续享受到社会各界爱的温暖。如果人类提前迈入高科技的发达社会，那我们的世界一定更美好！

老师的话：充满伤感的“如果”。如果真的那一时刻人类有了这样先进的预警器，这是我们所有人的期盼。过去的历史，激励我们去创造未来。真切祝愿这样的如果早日成真！

092 用爱抚平伤疤 · 谢攀指导老师：刘佳嘉

学生的话：（塔子坝中学）
地震毁灭了无数的生命和家园，但它摧不毁我们的爱与坚强。那位长发飘飘的女子，她的名字叫“爱”。破损的房屋上长出了常青藤，表现了地震灾区的人们，有信心在全国人民的支援下重建美好的家园。

老师的话：
灾难无情，人间有爱！当许多人沉浸在悲伤、痛苦之中时，孩子却看到了来自四面八方的爱如潮水般向灾区汇聚。我们有理由相信，因为这份爱，灾区的明天将更加美好。

099 悦耳的隆隆声 · 马德旸指导老师：付霞

学生的话：（胥家小学）
地震使很多地方都变成了废墟，我们也失去了家园和校园。为了让我们早些住上新房子，早些进入新校园，我看见工人叔叔们开着挖掘机、推土机，加班加点、日夜工作着。挖掘机、推土机的隆隆声是那样的悦耳动听。

老师的话：
各种建设机械在这次地震中给孩子们留下了深刻的印象。我在孩子的画面中，似乎听到了挖掘机、推土机的隆隆声响。孩子通过对它们的描绘，表现出灾区人民没有被灾难压倒，他们对明天的美好生活充满着信心。

100 筑爱 · 刘露指导老师：张沁

学生的话：（崇义中学）
2008年5月12日，大地剧烈摇晃，房屋倒塌，美好的家园变成了废墟。虽然我们心中充满了恐惧与悲伤，然而全国人民的大爱，让我们众志成城，战胜灾难；解放军为我们打通了生命之路。大灾有大爱，灾难摧不跨我们坚强的意志。

老师的话：
孩子通过联想，生动形象地描绘出了生命的不朽。画面中的中国地图，虽然因为大灾的无情而破裂，但由于全国人民的鼎立相助，金瓯虽破，神州永固。作品发人深思，意境深远。

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