学的乐园，爱的家园

       伽师总场中学七（3）班是一个温暖、和谐、奋进的大家庭。“博学善思、学有特长、争创第一优秀班集体”的班级奋斗目标；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感”的班训；“不抛弃、不放弃”的班集体精神；“一天进步一点点，一周就一小步，一月就是一大步”的班集体口号；“要想别人说你行，就用行动来证明”的班集体格言，这些充满激励期盼和关爱的话语，已经溶入到每一个成员的思想和血液中，溶入到班集体的成长中，化为每个同学自觉的观念和自主的行动。
       尽管他们上初中没多久，但在这关键的转折和适应时期，也展示了属于自己和集体的风采：每周升旗，不论是秋还是冬，七年级三班全体学生身穿校服，全体学生仪容、仪表最规范，已经成为校园一道亮丽的风景线；负责的楼梯卫生区最亮；住校生的寝室最整洁，晚自习纪律最好；每周卫生、纪律抽查和大检查都是楼层第一；每天下午放学后集体学习20分钟已经成为习惯；班主任老师不在的两个多月里，无一违纪行为，开创了班级一学期违纪率为零的先河。 
       创特色品牌班集体，已经成为每个成员努力的目标，因为他们深深知道，好的集体才能有个体更好的发展。
一、强烈的集体荣辱观念让学生爱班如家的主人翁精神得到体现
以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。班级工作中，力求做到管理人性化、制度化、规范化、科学化、精细化，将我们班凝聚成团结向上的集体。在班级管理中，形成“人人为班级，我是集体小主人，班荣我荣，班耻我愧”的强烈的班集体荣辱观念。这些落实在自己的行动中就是：做事三思而后行，与人为善，不要因为自己的行为让班集体和关爱自己的人蒙羞。培养了知荣辱，明是非，重情感，晓礼仪，懂责任等良好的品质，促进了班集体的良性发展。
二、“集体大目标个人小目标”的管理策略促进良好班风的形成
       “明确目标，自我定位，确立对手，引入激励竞争机制，增强学习的信念，提升自己生命的质量，让美丽青春无憾”成为我们班级管理的特色和理念。
       为了凝聚人心，增长斗志，我们采用“班级大目标和个人(含各小组总体目标)目标”的双重目标管理。全体学生参与班集体目标的制定，并通过学期初的班级家校联系会，家长、任课老师、学生参与学习目标的指导和制定，在班级里以小组为单位，每组一张A3纸，把小组目标和组员目标（含学期目标、三年总目标、竞争对手、我的格言、小组宣言）张贴在班级的“理想家园”里，与平时表现和测试相联系，每次测试有分析，有总结，有评比，使学生处于有对比，有压力，有动力的状态，在同学和老师的监督和帮助之下，朝自己既定的目标不断前进，为实现班集体和个人的目标而不懈努力，不断克服自己的惰性和任性。行为规范了，思想进步了，目标明确了，学习有兴趣和信心了，课堂活跃了，发言积极了，向老师请教的同学多了，同学间相互学习的身影多了，这样有利的促使了以“学习成就梦想，以学习促思想”的班级管理理念的实施，形成了良好的班风。
三、“捆绑式学习小组”综合评比促进班集体的良好学风的形成
       结合课堂模式改革，创新班级管理体制，形成了“班主任、三委员、6组长”的责任管理模式：以纪律委员、学习委员、劳动委员为核心，6个学习小组长为中心，在纪律、学习、卫生方面分别对三委员负责，三委员对班主任班集体负责。每周对小组的课堂学习表现、作业完成情况、三自习情况、出勤、卫生、仪表、文明礼仪、纪律等方面进行总结，每月一评比，选出优秀学习小组和进步学习小组，每月家长会上一汇报，并引入激励奖励机制，形成小组间的良性竞争和相互监督，有助于班集体“比、超、赶、帮”的良好学风的形成，形成了人人讲学习，比进步、比思想的良好学风。
四、良好的班班干部队伍和榜样的影响力增强了班集体的凝聚力
       良好班风学风的形成，更有利于发挥班干部队伍的自我约束的能力、带头示范能力、服务班级、服务同学的能力，增强了班干部队伍的执行力和影响力，每个班干部负责帮助一名或两名“学习滞后生”。
       在本学期涌现出一大批能够激励和影响同学们的各类榜样。如张哲利，一个原来厌学、上网、还有抽烟的不良习惯、别的老师头疼的“行为不良生”竟然是我们的纪律委员，在班主任老师不在的两个月里，不管是在拾花期间，还是在学校上课期间，他始终带领全班同学，把老师的期盼和重托，班集体的荣誉放在心中，没有一次违纪。同学们说他真的变了，行为规范了，变得有上进心了，变得尊重同学了，爱学习了。他自己说：做好一件事情不难，得到别人的赞扬心里真的好快乐啊。榜样的示范作用激励更多的同学前进，’
五、形式多样、内容丰富的班集体活动培养“大爱小爱”的情感
        情感体验是形成良好道德的基础，观念的形成需要在活动中感受。我们利用劳动期间，进行拾棉花竞赛，培养了大家的集体纪律观念和热爱劳动、热爱劳动人民的良好品质；利用班会课召开主题班会：我爱我班；青少年与网络；我的理想等，开展读书活动，养成读书善思的良好习惯；与同年级的民族班级结对子，开展读书活动等许多班集体活动，提升了大家的思想认识，丰富了自己的内心情感，学会用理智战胜冲动，用行动战胜懒惰的自我。
       有了明确的目标，强烈的集体荣辱感，形成了良好的班风和学风，七三班的全体同学将在班主任老师的指导和全体任课老师的悉心教育下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人，把班级打造成学的乐园，爱的家园，懂爱、感恩、上进用行动去实现自己的理想。