农三师伽师总场中学 陈永松
43名风华正茂，青春年少的他们充满朝气与活力，满怀希望与梦想，他们正用行动抒写自己美好的年华；用行动实现自己心中最强烈、最真实的青春誓言：与集体同在，与梦想同行；用行动展示一个具有独特气质和吸引力，充满凝聚力的班集体：
素质过硬的班干部队伍
他们的班干部队伍是通过个人自荐、学生联名举荐、个人就职演说、集体评议通过的程序选拔出来的，他们都是学习和思想优秀，有和号召力、凝聚力，自我榜样示范力强，工作认真，关心同学、乐于助人的中坚力量，是学生行为的监督者、干预者、指导者。基本实现了班级学生管理班级的目的，增强了学生整体的自我管理意识和能力。
独特的班级文化建设
班级温馨环境的的建设。9盆景绿意盎然，给学生以希望和激情；一台班主任题词“已用三年，还能再用三年吗？爱护公物是公德，节约是美德”的饮水机，时刻启示学生爱护公物；整洁的卫生角、整齐的课桌椅、干净无尘的地面给学生一种安宁舒适的感觉；充满鼓励与关心的话语使学生时刻不忘自己的目标。
“梦想家园”和“荣誉之家”是集体的公约和前进的航标。班级大目标、个人小目标使学生人人有对手、人人有目标、人人有追求。
1、“班级格言、班风、学风”是集体信守的承诺。
“不抛弃，不放弃，要想别人说你行，就用行动来证明”的班级格言激励每一位学生；
“踏实做事，认真做人”的班风让每一位学生感受到人生的真谛；
“求真、求实、求新”的学风让每一位感受到“做真人、干实事”对自己一生发展的重要意义。
2、强烈的集体荣辱观念是集体凝聚力的重要体现。“爱班如家；班荣我荣，班耻我愧；不做不利于集体的事，不说不利于团结的话；个人的成长离不开集体的发展”等集体观念已经入脑入心，每位成员都能自觉的维护集体荣誉。
3、互帮互助，不甘落后的学习氛围。在“班级大目标”、“个人小目标”的管理模式下，班内形成了比、超、赶、帮的良好学习竞争风气。中午和下午的自习班内非常的安静，同学们都在为自己的学习努力。
4、丰富的班级活动，使学生在活动中理性成长。他们召开的“七五我要说”、“美丽青春，少留遗憾”、“我的生日，你送什么礼”、“中学生可以带手机吗” 等一系列主题班会，使学生产生了共鸣，促进了他们健康的成长，增强班集体的内在生命力。
个学习型的集体
在良好的班风、学风的带动下，人人讲学习，相互帮助，以学习促思想，让每一位学生明确：你想做一个什么样的学生？你想做一个什么样的人？你将来想追求什么样的生活质量？…… 使学生更加理性，把认识化为行动，努力学习，坚持不懈，不甘落后。
为了记住英语单词，学生在班长和英语课代表的提议下，每人准备一个便于携带的小本子，每日利用课余时间记忆10到15个单词，男生不喜欢记忆，以班长为首的女生集体就与男生结对子，监督，帮助男生学习英语；为了提高班级的英语整体成绩，他们在学习委员的建议下，每天中午放学后留下15分钟学习英语……
在全体学生的努力下，他们的集体连续被学校评为“文明班集体”；在“希望杯”的竞赛中有4人获得兵团级奖励；在“农三师的专业教室”的论文比赛中，他们是该校中学生获奖的唯一班级。
人无完人，集体也一些不足，他们会不断反省自己，争创“学校特色班”，“师级名班”。
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