2011年厦门老年大学摄影研讨班通过强化“摄影语言”应用的教学，引导学员进一步认识到摄影是一门运用社会学、民族学、观念学、现象学表达作者思维的视觉艺术，现代摄影如何捕捉流行元素，利用色彩、影调、瞬间等摄影语言把生活场景内容通过快门转化提炼，创作出高于生活、饱含人文元素、让人喜闻乐见的艺术品。在此基础上，今年两学期，李世雄老师将就《我们生活的环境》这一主题为学员们做近三十多周的讲课。
《我们生活的环境》广泛的说，实在关系到太阳系、地球、民族和国家，咫尺的也关系到本省本地。我们现在的生活环境是我们祖先文化发展铸成的，我们眼前所见的一切都是我们祖先留给我们的遗产加上我们几代人奋斗产生的实景，即使人迹罕至的山林，人们也经常发现古人活动的遗迹，我们面对的就是天文的、地理的、政治的、经济和科学的历史、文化发展的结果，因此，研讨班的学员们今年度的学习，不单单是玩快门过日的事儿了！你看到的一座大厝或摩天楼，它是建筑学的，你看到的一株古树或蝴蝶兰，它是植物学的，你看到的海豚或白鹭，它是生物学的，你看到的汽车、飞机以及你用的照相机，都是物理学化学数学的研究成果通过工业系统生产出来的。不要轻看《我们生活的环境》几个字，我们呼吸的空气、喝的水、吃的饭都关系到人类的生存和发展。
因此，李世雄老师说：一套成功的有价值的《我们生活的环境》作品，就是一部文献，一部富含历史文化的证据，千百年后的学者将对你们的作品做出历史的考证。同学们，请发挥你们的文化和美学优势，将你们精妙的思维和洞察力转化为作品吧。祝摄影研讨班全体学员，今年学业取的更好成绩！
（转载自《厦门老年大学老年教育活动专业委员会网站》）
以下照片是学员吴泽恩主题作业的初稿选辑
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