我谈“从能做事到会操心”
摘要：新疆喀什农三师伽师总场中学 陈永松今天在整理华中师范大学刘良华教授的讲稿时看到《从能做事到会操心》——杜郎口中学的管理之道（茅卫东 李炳亭《中国教师报》2007-12-12-A01）。因为杜郎口中学的教育改革是现代素 ...
| 新疆喀什农三师伽师总场中学 陈永松 今天在整理华中师范大学刘良华教授的讲稿时看到《从能做事到会操心》——杜郎口中学的管理之道（茅卫东 李炳亭《中国教师报》2007-12-12-A01）。因为杜郎口中学的教育改革是现代素质教育改革的传奇，崔其升校长的名气响彻大江南北，能经常读到关于名校、名家的报道文章，说实在的我很是兴奋和仰慕的，因此一口气读完了这篇文章。本文不谈别的就为一句话。 “一个教师，从能做事到会操心，这是一个境界的提升”。这句话给我留下了非常深刻的印象，也让我沉思了很久，我想这是他对现在要作为一个合格的、优秀的基层人民教师所提出的基础的而又深刻的业技能要求（能做事），也提出了平凡而高尚的道德精神要求（会操心）。从教十几年了，我感到要提升自己的境界，会有很多不可逾越的障碍。 能做事，简言之就是能胜任或是基本胜任自己的工作，认真履行自己的教师岗位职责，在其位谋职，认真钻研业务，主动学习，争取进步，不断提高自己的业务能力，能为学生“传道、授业、解惑”（这是传统的认识，其实现代社会对老师的要求远远不只这些），如果更能做事，那么能不断对学生的精神进行引领，使他们能有自己争取的价值取向和人生追求，从而做一个有责任和道义的有理想的人，对社会有用的人，这些都离不开老师“能做事”的教育要求。 但我们也看到了现在的遗憾和忧虑，留给我们的阵痛： 老师的职业倦怠已经成为流行感冒，传染性极强，极容易犯，而且很多时候很难根治。 还有的老师告诉自己的学生：以后选择职业，如果有很多选择，请千万别当老师，尤其是中小学老师，这可以看出老师对自己的职业多么的感到有多么的累，累了还很痛，痛了就有很强的失落感和挫败感。 老师的经济地位，尤其是社会地位更是让很多老师感到心寒，很多调查报告得出，老师的健康令人担忧，尤其是心理的健康，老师将是寿命最短的人群，付出了体力和脑力，付出了精力和心血，却很多时候难以提高教师群体在社会中的地位，面对越来越难教难管的学生，老师们更是感叹时代，望生兴叹啊，无聊无奈之感更加加重了心理的负担，所以很多老师都是心力憔悴，身心备受煎熬，唯一能做的和安慰自己的就是混吧，当一天和尚撞一天钟，而连“钟”都没撞响的人还是存在的。 会操心，简言之就是做一个有心之人，仔细入微，乐于观察，善于总结，敢于奉献，讲大局，树正气，把学校当成自己的家（精神的家园，成就事业的家园，实现自己生命价值的家园），把工作当成自己的职业和事业，把学生当成自己的孩子，把维护学校的荣誉，促进学生的发展由外化的行动内化为一种理念和信念，从而自觉的把自己当成学校的主人，充分发挥自己的积极性和主动性创造性，一切以学生发展为宗旨，一切以学校发展为要旨，人人有事做，一做就能好，而且有特色，有成效；事事有人管，责任到人，分工合作，相互监督，相互帮助，和谐共进，人人为学校，学校为人人。这样操心就会变成创新和更大的信心，会给学校的管理不断带来新的东西。 当然，我们老师是人，“杜郎口”全国只有一个，崔其升校长全国只有一个，因此人们承认“杜郎口教学模式”不可复制，当然“杜郎口的管理模式”也不能复制，管理模式是为教学改革模式服务而生这是不可复制的原因之一，其实我们明白，现在绩效的背景下，很多就为绩效考核而犯愁的时候，而他们已经到了“领导可以根据每个老师的表现当场作出处罚和奖励的决定，而且当场兑现，而且老师心悦诚服，没有怨言”的管理境界了，这就是德治吧。因此不可复制的不仅是管理的模式，还有人的思想和理念。 老师是人，不能超越物质，空谈精神。境界的提升，很难。但如果是我们热爱和敬畏自己所做的工作，也许我们会有不同的感受和收获。 |
